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“La creencia de que ‘el liceo no es para todos’ sigue vigente”

Con el investigador Antonio Romano Según este investigador del Instituto de Educación (Facultad de Humanidades-Udelar), hoy en Secundaria conviven dos “mandatos” antagónicos: el histórico, que decía que el liceo debía seleccionar a los mejores, y uno más reciente, que postula la democratización del nivel. Esa coexistencia genera debates que se traducen en políticas centradas por un lado en la socialización y por otro en la trasmisión de contenidos culturales. —¿Cómo ve el debate público sobre educación?—Mal planteado. En su columna en El Observador, Adolfo Garcé escribió que uno de los méritos del gobierno de Mujica era haber instalado en la agenda el problema de la educación. No estoy de acuerdo en ubicar a la educación como el problema, como lo que subyace en el fondo de todo. Entonces...

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