Ex docentes del liceo Impulso cuestionan el modelo En el primer año de funcionamiento no hubo repetición en el liceo Impulso, ubicado en Casavalle. De los cien estudiantes que empezaron primer año –muchos de los cuales fueron diagnosticados con un nivel de tercero o cuarto año de escuela en lectoescritura y matemática–, todos pasaron a segundo. Los resultados se explican en gran parte por el intenso trabajo del plantel docente y el equipo psicosocial, la fuerte contención que tuvieron los alumnos y sus familias y una concepción pedagógica que descarta el uso de la repetición como forma de lidiar con las insuficiencias al final del curso. Pero en su primer año Impulso arrojó otros resultados: la mitad del plantel docente que comenzó a trabajar en febrero de 2013 se había ido un año después....
Artículo para suscriptores
Hacé posible el periodismo en el que confiás.
Suscribiéndote a Brecha estás apoyando a un medio cooperativo, independiente y con compromiso social
Para continuar leyendo este artículo tenés que ser suscriptor de Brecha.
¿Ya sos suscriptor? Logueate
